教师的权利和义务记忆口诀？(教资科一考试答题技巧顺口溜？)

教师的权利和义务记忆口诀？

教师权利记忆口诀是主修教研报评。（主是民主管理权，修是进修培训权，教是教育教学权，研是科学研究权，报是获取报酬权，评是指导评价权）。

教师义务记忆口诀是两尊两教提评权。（两尊是遵守宪法、法律;尊重学生人格。两教是履行教育教学责任;对学生进行思想政治教育。提评是提高自身业务水平，权是保护学生合法权益）。

教资科一考试答题技巧顺口溜？

教师资格证考试科目一的内容比较繁杂，需要记忆的知识点很多。为了帮助大家更好地记忆，这里总结了一些答题技巧顺口溜：

1.三爱两人一终身：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.两基一德：基本理念、基本内容、道德规范。

3.三观一理念：教育观、学生观、教师观、教育理念。

4.身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。

5.教学原则：科学性与思想性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教、量力性原则。

6.教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法。

7.教学过程：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

8.教学组织形式：个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。

9.教学评价：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

10.德育原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、课堂与生活相结合原则、长善救失原则、灵活施教原则、集体教育与个别教育相结合原则。

11.德育方法：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法。

12.新课改教师角色的转变：教师是学生学习的促进者、教师是课程的开发者和研究者、教师是社区型的开放教师、教师是终身学习的践行者。

以上内容仅供参考，希望对大家有所帮助。

1. 是：一等教师，教学业务精通，科研成果丰硕，师德高尚，服务社会。
2. 这个顺口溜是由一等教师的职业特点和要求组成的，一等教师需要具备教学业务精通、科研成果丰硕、师德高尚、服务社会等多方面的素质和能力。
3. 作为一名教师，不仅要注重自身的专业知识和技能的提升，还要关注社会发展和学生的成长，积极参与服务社会和教育教学改革，做一名优秀的一等教师。

我们都知道，好动是小学生的特征，尤其是一二年级的小朋友。

小学生的自制率低，能保持15分钟已经是最大的极限。

但是对于一个大班额的班级学生来说，能保持自制15分钟的学生不超过三分之二。

面对一个大班额的学生，老师在上课的时候，必须有一双慧眼，及时发现学生的不良动态，然后及时调整学生的状态，才能完成好一堂教学活动。

多数老师都是采取灵活多变的办法。

有一种办法就是：老师大声喊出——三二一，学生回应——坐整齐。如果第一次回应的人较少，那么老师就会再次大声疾呼：声音再响亮一点。老师再次喊出：三二一，这时学生们大都回过神来齐声地回应：坐整齐。然后再进行下一个教学环节。

如果老师要想提醒学生注意看黑板，认真听课，老师就会大声地疾呼：小眼睛。学生马上回应：看黑板。同整顿纪律一样，如果学生回答的声音不够响亮，那么老师就要再一次地疾呼：小眼睛！这样学生们才能齐声回应：看黑板！

我发现对课堂纪律这方面的整治，许多老师各有自己的经验和方法。他们有一套固定的方式，并形成了顺口溜：

三二一，坐整齐！

小眼睛，看黑板！

小手手，放桌上！

小嘴巴，闭起来！

课堂上，学生出现了什么动态，老师就随时喊出什么口令，对课堂进行整顿、调整一下。

我在观看一节一年级示范课，发现一个老师采用一个顺口溜，效果不错。这个顺口溜是这样的：老师说上半句——火车火车哪里开？学生就大声地回答说——火车火车朝我开！并举起自己的右手。老师用这样的方式，吸引学生的注意力，使学生集中精神。

一、实施素质教育的基本要求

1、面向全体

2、促进学生的全面发展

3、促进学生创新精神和实践能力的培养

4、培养学生主动精神，注重学生个性发展

5、着眼于学生的终身可持续发展

记忆口诀：双全双发展，创新与实践

二、“以人为本”的学生观

1、学生是具有独立意义的主体

（1）学生在教育活动中处于主体地位

（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责

2、学生是发展的人

（1）学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）

（2）学生具有巨大的发展潜能

（3）学生是处于发展过程中的人

（4）学生的发展是全面的发展

3、学生是具有个性与差异的人

（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的

（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念

记忆口诀：独立、发展、个性

三、教师的职业劳动特点

1、强烈的示范性

2、独特的创造性

3、劳动的复杂性

4、空间的广延性和时间的连续性

5、长期性

记忆口诀：连广创富（复）尝（长）遍人间主食（示）

口诀解读：连广（连续性、广延性）创（创造性）富（复杂性）尝（长期性）食（示范性）

四、新课程改革背景下的教师观

（一）教师角色的转换

1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者

2、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者

3、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者

4、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师

【要点】

学生关系——引导、促进；教学研究——研究、实践；教学课程——建设、开发；学校社区——开放、教师

记忆口诀：两开一促一研究

（二）教师行为的转变

1、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生

2、在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生

3、在对待自我上，教师应注重反思

4、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作

【要点】

师生关系——尊重赞赏；对待教学——帮助引导；对待自我——强调反思；对待他人——强调合作

记忆口诀：重赏助导，反思合作

五、《中小学教师职业道德规范》的内容

（一）“爱国守法”——教师职业的基本要求

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义

2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务

3、不得有违背党和国家方针、政策的言行

（二）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

1、对工作高度负责

2、认真备课上课

3、认真批改作业

4、认真辅导学业

5、不对工作敷衍塞责

（三）“关爱学生”——师德的灵魂

1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生

2、对学生严慈相济，做学生的良师益友

3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益

4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

（四）“教书育人”——教师的天职

1、实施素质教育，遵循教育规律

2、循循善诱，诲人不倦，因材施教

3、培养学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展

4、不以分数作为评价学生的唯一标准

（五）“为人师表”——教师职业的内在要求

1、坚守高尚情操，知荣明耻

2、严于律己，以身作则

3、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌

4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

5、作风正派，廉洁奉公

6、自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利

（六）“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

1、树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构

2、潜心钻研教育教学业务，勇于探索创新，不断提高教书育人的能力水平

记忆口诀：三爱两人一终身

以上就是小编对于教师的权利和义务记忆口诀？的相关介绍了，如果还有疑问，请联系小编解答。